RSS Banner


Детский сад одинцово

Posted by:  /  Category: Деякі автомобілі

Этот материал доступен в основном для архивных целей. Номера телефонов или другая контактная информация могут быть устаревшими; см. текущую контактную информацию в контактах СМИ.

Существует не так много исследований, которые связывают оценки раннего детства с заработка как взрослый. Но новое исследование показывает удивительный вывод: студенты, которые больше учатся в детский сад одинцово, зарабатывают больше, чем взрослые. Они также более успешны в целом.

Экономист из Гарвардского университета Джон Фридман говорит, что он и группа коллег обнаружили, что учащиеся, которые в течение своего детского сада, достигшие среднего балла по шкале испытаний в Стэнфорде, достигли отметки в 60-м процентиле, могут рассчитывать на то, что примерно в 1000 долларов больше в год 27, чем ученики, чьи оценки остаются средними.

Принимая во внимание все различия в классах детских садов, в том числе и в классе, люди, которые больше узнают - как измерено выше среднего балла в Стэнфордском испытательном экзамене - и в меньших классах зарабатывают около 2000 долларов в год в возрасте 27 лет.

Более того, учащиеся, которые больше учатся в детском саду, чаще посещают колледжи, чем студенты со сходным опытом. Те, кто больше учится в детском саду, также с меньшей вероятностью станут одинокими родителями, с большей вероятностью владеющими домом в возрасте до 28 лет и более склонными сэкономить на пенсии раньше в своей трудовой жизни.

«Мероприятия в детских садах имеют большое значение для долгосрочных результатов, - сказал Фридман. «Например, пребывание в меньшем классе в течение двух лет увеличивает вероятность посещения колледжа на 2 процента.

«Мы находим, что и меньшие размеры классов, и учителя с большим опытом улучшают долгосрочные результаты», - сказал он. «Мы считаем, что другие характеристики учителя, а также различные характеристики учеников-учеников также оказывают значительное влияние на последующие результаты жизни, но данные не позволяют нам хорошо оценивать эти эффекты».

Фридман и его коллеги из Гарварда, Северо-западного университета и Калифорнийского университета в Беркли использовали известный образовательный эксперимент, проведенный в Теннесси как отправную точку для оценки результатов обучения детей раннего детства. В середине 1980-х годов проект «Достижение успеваемости учащихся / учителей» (STAR) помещал студентов в классы разного размера, чтобы определить, как размер класса влияет на обучение учащихся. Результаты показали, что учащиеся небольших классов учатся больше и имеют больший академический успех.

Это новое исследование, финансируемое Отделом социальных и экономических наук Национального научного фонда, изучало результаты взрослых почти 12 000 студентов, которые принимали участие в первоначальном исследовании и которым сейчас исполнилось 30 лет. Это позволило исследовательской группе выйти за рамки того, что дети узнали в течение своего года в проекте STAR, чтобы узнать, как их опыт обучения в детском саду повлиял на их жизнь. Недавно исследователи представили результаты нового исследования, которое пока не рецензируется на академической конференции в Кембридже, Массачусетс.

 

Дата: 20.06.2018.

Компютерна діагностика авто DaewooChevrolet ВАЗ ГАЗ OBDII Ford Jaguar Mazda Mercedes Nissan Toyota Lexus Renault Peugeot і др →

 Рейтинг@Mail.ru